Opis Warsztatów

Do warsztatów przystąpi 68 grup uczniów. Wszystkie grupy wezmą udział w dwóch warsztatach. Każda grupa będzie liczyła 15 osób. Łącznie w projekcie weźmie udział 1020 uczniów: 900 uczniów z Liceów Ogólnokształcących i 120 uczniów ze Specjalnych Ośrodków Szkolno – Wychowawczych.

WARSZTATY Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO.

Warsztaty będą miały formułę 6-cio godzinnych zajęć i zostaną przeprowadzone na terenie szkoły, w której uczą się uczniowie. Młodzież będzie pracowała w małych grupach – 15 osobowych (klasa podzielona na pół lub część klasy) w celu zwiększenia skuteczności warsztatu oraz zbudowania sprzyjającej atmosfery do pracy.

Jeden trener prowadzi jedną grupę. Jeden dzień warsztatowy trwa 6 godzin lekcyjnych.

Metoda pracy:

• Warsztaty poprowadzą trenerzy, którzy prowadzili warsztaty z młodzieżą w innych projektach, programach;
• Warsztaty będą prowadzone przez trenerów psychologów, którzy zadbają o atmosferę sprzyjającą współpracy i wymianie doświadczeń miedzy uczestnikami;
• Podczas każdego warsztatu będą rozdane materiały informacyjne o tematyce warsztatu;
• Podczas spotkań zostaną wykorzystane następujące metody pracy:

• dyskusje grupowe;
• mini wykłady;
• analizę doświadczeń;
• symulacje rozmów kwalifikacyjnych oparte na rzeczywistych zagadnieniach;
• samopoznanie poprzez wypełnienie testów i kwestionariuszy związanych z pracą.

Warsztat ma na celu:

• zwiększenie świadomości preferencji zawodowych, zainteresowań
  i zdolności;
• poznanie możliwych ścieżek kariery zawodowej;
• zbudowanie Indywidualnego Planu Działania – planu konkretnych działań młodzieży w zakresie nauki i wykonywanego zawodu;
• zwiększenie motywacji do nauki i uczestniczenia w dodatkowych zajęciach pozaszkolnych w ramach tego projektu;
• świadomości korzystania płynących z edukacji szkolnej (jej wpływ na przyszłość, statut społeczny i poziom życia);
• przekazania wiedzy na temat sytuacji na rynku pracy, a więc najbardziej
  i najmniej pożądanych zawodów (uświadomienie młodzieży, że niektóre kierunki studiów „produkują” bezrobotnych).

WARSZTATY UMIEJĘTNOŚCI POSZUKIWANIA PRACY I AUTOPREZENTACJI.

Warsztaty, podobnie jak w/w, będą miały formułę 6-cio godzinnych zajęć i prowadzone będą metodami aktywnymi przez trenerów psychologów. Dodatkowym elementem ćwiczeń będzie kamera, którą będą nagrywane wystąpienia młodzieży i analizowane. Młodzież będzie pracowała w małych grupach – 15 osobowych (klasa podzielona na pół lub część klasy)

Warsztat ma na celu:

• poznanie przez młodzież różnych ścieżek kariery zawodowej (m.in. formy samo zatrudnienia);
• poznanie możliwości pracy na zasadzie wolontariatu, stażu czy praktyk jeszcze w czasie trwania nauki w szkole średniej;
• poznanie metod poszukiwania pracy;
• zdobycie wiedzy gdzie i jak szukać pracy i która z form jest bardziej skuteczna i dlaczego;
• zdobycie umiejętności interpretowania ogłoszeń o pracę i analizy tych ogłoszeń;
• praktycznych ćwiczeń z właściwego pisania CV i listu motywacyjnego;
• zdobycie umiejętności oceny przeprowadzonych rozmów kwalifikacyjnych pod kątem umiejętności autoprezentacji (mowa ciała, umiejętności formułowania odpowiedzi na pytania [w tym również te „trudne” i „niewygodne”], umiejętności zaprezentowania swojej osoby w korzystnym świetle bez uciekania się do kłamstw itd.);
• zdobycie wiedzy z zakresu struktury prezentacji (pod katem matury ustnej);
• poinformowanie młodzieży gdzie może szukać informacji o interesujących zawodach i warunkach jakie należy spełnić by móc je wykonać;
• zdobycie konkretnych informacji na temat instytucji rynku pracy, które pomagają w określeniu indywidualnych predyspozycji do wykonywania poszczególnych zawodów (poprzez nieodpłatne wykonywanie testów lub nieodpłatnych usług doradcy zawodowego);
• zdobycie umiejętności autoprezentacji i zwiększenie wiedzy na temat czynników wpływających na pozytywny odbiór podczas wystąpień publicznych (młodzież weźmie udział w symulacji rozmowy kwalifikacyjnej wcielając się przynajmniej raz w pracodawcę, osobę rekrutującą, oraz  kandydata do pracy).

Twardym efektem będzie:

• utworzenie CV i listu motywacyjnego każdego uczestnika;
• nagrania rozmów kwalifikacyjnych i wystąpień młodzieży;
• informator, lista gdzie szukać informacji o interesujących zawodach (jakie warunki należy spełnić, by dany zawód wykonywać), gdzie można skorzystać z usług doradcy zawodowego, itd.

Podczas warsztatów każdy uczestnik otrzyma materiały informacyjne od trenerów, a po każdym warsztacie zostanie wypełniona ankieta ewaluacyjna przez każdego uczestnika.

INDYWIDUALNE KONSULTACJE PSYCHOLOGICZNE Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO.

Spotkania będą odbywały się z uczniem, który zgłosi potrzebę dodatkowej konsultacji po warsztatach (by utworzyć Indywidualny Plan Działania). Konsultacje będą odbywały się na terenie szkoły w określonych dniach i godzinach. Uczeń wcześniej będzie zgłaszał swoją potrzebę do lokalnego koordynatora na terenie szkoły, tj. Koordynatora ds. Monitoringu i Rekrutacji, którym będzie dyrektor szkoły. Koordynator będzie dokonywał zapisów uczniów i informował psychologa o terminach.

Zakładamy, że 10% uczniów w danej klasie będzie korzystać
z indywidualnych spotkań – 2 osoby w 1 klasie. Średnio ilość godzin pracy:
2 godziny z 1 uczniem

Przygotowanie Indywidualnego Planu Działania (IPD) służy zwiększeniu aktywności osoby poszukującej pracy w kierunku znalezienia ścieżki edukacyjnej i zawodowej. Utworzenie IPD odbywa się poprzez identyfikację trudności ucznia, określenie celów zawodowych, opracowanie i wdrożenie planu konkretnych działań (kroków), jakie podejmie uczeń w celu własnej edukacji, a w przyszłości znalezienia pracy.

Doradca ocenia realność planowanych działań, pomaga w planowaniu kariery, daje wsparcie uczniowi, ale nie podejmuje za niego ostatecznych decyzji. Uczeń sam, dzięki analizie własnej sytuacji, planuje karierę zawodową.

Podczas tworzenia IPD uczeń określi rodzaj szkolenia, zajęć pozalekcyjnych, w którym chciałby uczestniczyć podczas projektu.

Twardym efektem będzie:

• posiadanie przez każdego uczestnika IPD w formie papierowej;
• dokonanie właściwego wyboru dodatkowych zajęć edukacyjnych (np.: język angielski, matematyka, itd.).

W indywidualnym doradztwie zawodowym weźmie udział 90 uczniów, każdy po 2 godziny z 3 Liceów Ogólnokształcących. Liczba uczniów z każdego liceum będzie proporcjonalna do liczby uczniów w danej szkole:

• LO nr 1 – 45 uczniów;
• LO nr 2 – 23 uczniów;
• LO nr 3 – 22 uczniów.